viernes, 28 de diciembre de 2012

TORRES QUEVEDO: EL ESPAÑOL QUE NO INVENTÓ EL ORDENADOR.

TORRES QUEVEDO EN GOOGLE
Imagen que el buscador Google le dedica el 28 de diciembre de 2012 a Leonardo Torres Quevedo por el 160 aniversario de su nacimiento.

   En esta España, donde casi todo el mundo sabe quién es la mamarracha de turno con la que una cadena de televisión avía su programación, casi nadie podrá decir casi nada de Leonardo Torres Quevedo, el español que no inventó el ordenador, porque no le hacía falta.
    Hoy se cumplen 160 de su nacimiento. El buscador Google le dedica su imagen (su doodle) del día. Quizá alguno de sus compatriotas hayan tenído la curiosidad de saber quién es ese señor que aparece montado en un funicular con dos piezas de ajedrez y una vaca.
   En el magnífico libro de Pablo Taniguchi Cómo superar las matemáticas de C.O.U. y Selectividad tuve el primer contacto con la figura de Torres Quevedo.
   Dice Taniguchi que Torres Quevedo, entre otras cosas estudioso de los trabajos del matemático inglés Charles Babage, tuvo en los años veinte del siglo pasado la posibilidad de dar a España la primacía en la construcción de un ordenador y si no lo hizo fue porque en aquella época no hacía falta y que por eso dedicó sus esfuerzos a otras invenciones que él consideró más útiles y necesarias.
    Para hacerse una idea de la ingente labor de Leonardo Torres Quevedo pueden visitarse las distintas biografías del santanderino que desde la página www.torresquevedo.org se brindan al público interesado. Recomendación "de la casa": no dejen de hacerlo.


jueves, 27 de diciembre de 2012

martes, 9 de octubre de 2012

FALLO EN LOS COMENTARIOS A LAS ENTRADAS, EN BLOGGER.


   A raíz de la publicación de una entrada en el blog Electrónica para legos , del cual éste es un spin-off, y por indicación de dos buenos amigos blogueros (Ana Galindo y Francho Lafuente) observé que no estaba habilitada la opción de añadir comentarios por parte de los lectores, en las entradas. Así mismo, tampoco estaba disponible la opción de compartir las entradas en las distintas redes.
   Esto ha debido producirse tras el cambio definitivo a la nueva interfaz de Blogger (septiembre 2012).
  A continuación hago la crónica de una investigación para poder resolver estas dos situaciones; con final feliz, afortunadamente, después de muchos quebraderos de cabeza.

 

   LOS BOTONES PARA COMPARTIR ENTRADAS
 
  En primer lugar, paso a indicar la forma de dar solución a la no aparición de los botones para compartir la entrada en las redes sociales. Seguí las indicaciones del blog mexicano http://programas-utilerias.blogspot.com.es Haciendo click en la imagen, se tiene acceso a la entrada en la que se da la explicación oportuna.

 Captura de imagen del blog   programas-utilerias.blogspot.com.es



   EL BOTÓN PARA COMENTAR LA ENTRADA

 Aquí la cosa cambió. Todo lo bien y rápido que pude solucionar lo de compartir entradas se tornó lentitud y enredo con la habilitación de los comentarios.
 Estuve investigando y lo cierto y verdad es que era una fuente de problemas para más de un usuario de Blogger.
 Seguí las indicaciones de varios post, pero en el caso de la plantilla de  Electrónica para legos , los cambios realizados no surtían efecto. Los comentarios seguían sin poder ser dejados.
  Y es ahí cuando se me ocurrió la idea. Realmente vino de la mano de un comentario de Massimo Banzi en el vídeo que inserté en la entrada por la que todo esto empezó:
http://electronicaparalegos.blogspot.com.es/2012/10/codigo-abierto-la-imaginacion-arduino.html
  Este hombre cuenta cómo cuando empezó a programar y no tenía mucha idea, trabajaba sobre códigos ya escritos. Y eso fue lo que yo hice: trabajar sobre códigos ya escritos.
   Partí de la base de que en la plantilla del blog  está todo lo que en éste hay. Necesitaba identificar qué parte del código HTML contenía lo relativo a los comentarios. Resulta que sí era posible habilitar y deshabilitar los comentarios a las entradas en este blog, Tecnología para legos a través de la opción de "Diseño" del mismo:

Indicación para configurar comentarios a las entradas. Fuente: elaboración propia.


   Hice dos copias del código HTML, una con los comentarios habilitados y otra con los comentarios deshabilitados. Ya sólo quedaba la parte de la "fuerza bruta": comparar los dos códigos, línea a línea,  hasta identificar la diferencia.

Comparando códigos HTML del blog. Con y sin comentarios ( izquierda y derecha , respectivamente). Fuente: elaboración propia.

    La diferencia estribaba en las siguientes líneas (se reproducen sólo las líneas en las que residía la diferencia, no todo el código, obviamente).
     
    Código HTML  en  la plantilla con los comentarios deshabilitados


    <div class='post-footer'>
    <div class='post-footer-line post-footer-line-1'><span class='post-icons'>
        <!-- email post links -->
        <b:if cond='data:post.emailPostUrl'>
          <span class='item-action'>
          <a expr:href='data:post.emailPostUrl' expr:title='data:top.emailPostMsg'>
    <img alt='' class='icon-action' height='13' src='http://img1.blogblog.com/img/icon18_email.gif' width='18'/>
          </a>
          </span>
        </b:if>

        <!-- quickedit pencil -->
        <b:include data='post' name='postQuickEdit'/>
      </span> </div>



 Código HTML  en  la plantilla con los comentarios habilitados



    <div class='post-footer'>
    <div class='post-footer-line post-footer-line-1'><span class='post-comment-link'>
        <b:if cond='data:blog.pageType != &quot;item&quot;'>
          <b:if cond='data:blog.pageType != &quot;static_page&quot;'>
            <b:if cond='data:post.allowComments'>
            <a class='comment-link' expr:href='data:post.addCommentUrl' expr:onclick='data:post.addCommentOnclick'>
                <data:post.commentLabelFull/>:
              </a>
            </b:if>
          </b:if>
        </b:if>
      </span> <span class='post-icons'>
        <!-- email post links -->
        <b:if cond='data:post.emailPostUrl'>
          <span class='item-action'>
          <a expr:href='data:post.emailPostUrl' expr:title='data:top.emailPostMsg'>
              <img alt='' class='icon-action' height='13' src='http://img1.blogblog.com/img/icon18_email.gif' width='18'/>
          </a>
          </span>
        </b:if>

        <!-- quickedit pencil -->
        <b:include data='post' name='postQuickEdit'/>
      </span> </div>


   Dejo a la voluntad de alguna de las personas que lea esta entrada, la profundización en el meollo de la diferencia entre estos dos trozos de código.
 
   Tras la comparación, busqué en la plantilla del blog  Electrónica para legos la línea de código:

 <div class='post-footer'>
y sustituí todo lo que sucedía a:

<div class='post-footer-line post-footer-line-1'>

por el  código  que aparece más arriba. Y ¡EUREKA!  funcionó.

    Dejo a continuación los enlaces a los diferentes sitios que visité en el proceso de investigación sobre este asunto:





http://laeulalia-creacion.blogspot.com.es/2009/08/configuracion-comentarios.html


    Quiero finalizar, agradeciendo a @Ciudad_Blogger , de http://ciudadblogger.com , blog a seguir para quien esté interesado en mejorar su conocimiento de  Blogger, su amable y rápida contestación a la consulta que le planteé.

jueves, 6 de septiembre de 2012

EL CANDADO DE TWITTER.

 La utilidad de la red social Twitter para dar difusión inmediata a contenidos, ya sean opiniones, informaciones, trabajos, etc, es indiscutible. 
 Así mismo es interesante que otros (nuestros seguidores o bien terceros) continúen con esa tarea redifundiendo aquello que hemos lanzado nosotros. La figura del "retweet" es imprescindible. 
 El retweet no podrá llevarse a cabo si nuestra cuenta está configurada para proteger la privacidad de nuestros tweets. Esto es: si aparece el candado al lado de nuestro usuario. Se observa en la siguiente imagen:


Imagen 1. El candado en Twitter.

  Para deshabilitarlo hay que seguir los pasos que se ilustran en la siguiente sucesión de imágenes.


Imagen 2. Accede a la configuración de tu cuenta.


Imagen 3. Deshabilita la opción de proteger los tweets, en Privacidad de los Tweets.




Imagen 4. Después de seleccionar "Guardar cambios" el sistema pide la contraseña para hacer efectivo el cambio.


Imagen 5. Has terminado. Ya no aparece el candado.




 Ahora cualquiera podrá ver tus tweets y  seguirte sin necesidad de que tú des permiso para ello. Además, cualquiera podrá retuitear tus contenidos. 



Nota: Esta entrada está dedicada a la gran escritora Dª Virtudes Reza (@VirtudesReza) y al candado de su cuenta en Twitter.


lunes, 30 de abril de 2012

OBSOLESCENCIA PROGRAMADA.

Fuente:  http://miscel-neas.blogspot.com.es/  



Se visionó en clase el documental Comprar, tirar, comprar.
 Llega el momento de hacer un análisis del mismo.
 Deberás elaborar un documento de word o de openoffice en el que respondas a las siguientes cuestiones:

  1. Haz un resumen de lo que recuerdas haber visto en el documental. En dicho resumen debe aparecer también lo que tú opinas sobre lo que se dice en el documental.
  2. Escucha de nuevo lo que se dice en la presentación del vídeo al que puedes acceder desde el enlace que hay arriba.Desde el inicio hasta el minuto 2:56. Acto seguido debes escribir lo más importante de lo que has oído.
  3. Da una definición de obsolescencia programada. Debes poner una referencia de los sitios web de donde has obtenido la información.
  4. En la página web de RTVE dedicada al documental, puedes encontrar unos interesantes enlaces. Empieza por visitar el siguiente: Pruebas documentales. Debes comentar lo que pone en los dos anuncios de bombillas. ¿Por qué crees que se redujo el número de horas de vida de la bombilla?
  5. Visita el enlace a la bombilla que lleva encendida desde 1901. Haz un breve comentario sobre lo que hay tras ese enlace.
  6. Busca información sobre las bombillas incandescentes. 
  7. Elabora un resumen con la información obtenida en el punto anterior. Debe tener una extensión de 1 hoja. Debes poner alguna imagen. Así mismo, debe aparecer de dónde has tomado la información. Recuerda que no se trata de copiar y pegar.
  8. Hoy día, las bombillas incandescentes están siendo sustituidas. Busca información sobre cuál es la sustituta de la bombilla incandescente. 
  9. Elabora un resumen con la información obtenida en el punto anterior. Debe tener una extensión de 1 hoja. Debes poner alguna imagen. Así mismo, debe aparecer de dónde has tomado la información. Recuerda que no se trata de copiar y pegar.
  10. Por último, haz un resumen de lo que dicen las personas que aparecen en el documental, ayudándote de la información que puedes encontrar en la parte titulada "Algunas voces del documental", de la  web de RTVE dedicada al documental. Debes poner el nombre de la persona y unas palabra sobre lo que dice en el documental.
 Toda esta tarea, debes enviarla al correo electronica.legos@gmail.com, antes del martes 01 de mayo a las 23:59.
  Importante: Se amplía el plazo de entrega hasta las 23:59 del 09 de  mayo.

lunes, 23 de abril de 2012

¡NACE "TECNOLOGÍA PARA LEGOS"!

 Hoy nace este blog Tecnología para legos.
 La imagen del favicon proviene del perfil de Twitter de D. José Pujol y es obra de Dª María Clares.
 Es alumbrado en la clase de 2º ESO A, en el IES Federico Mayor Zaragoza, de la ciudad de Sevilla (durante la Feria de Abril, para que luego vengan diciendo que aquí no se trabaja).



 Se crea para completar la atención al alumnado de la asignatura de Tecnología.
 Por cierto, y para la posteridad, hoy están presentes en clase:
  1. Carlos B.
  2. Pablo
  3. Víctor R.P.
  4. Sergio
  5. José Iván
  6. Nicole
  7. Rubén
  8. Jaime
  9. Victor R.M.
  10. Jośe 
  11. Berta
  12. Marta
  13. Yolanda
 Sin ellos, nada de este invento de la educación tendría sentido. Gracias.